Anastasiia PAKHARENKO

Anastasiia PAKHARENKO

Associate Professor at the Department of English Philology and Foreign Language Teaching, PhD in Philology

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8433-9180

GOOGLE SCHOLAR: https://scholar.google.com.ua/citations?user=HuhYvycAAAAJ&hl=ru

RESEARCH GATE: https://www.researchgate.net/profile/Anastasia-Pakharenko

Education

  • 2012 — Master's Degree with Honours, V. N. Karazin Kharkiv National University, School of Foreign Languages. Specialisation: Language and Literature (English).
  • 2020 — PhD in Philology, speciality: Germanic Languages.

Professional Experience:

  • 2012–2022 — Lecturer, Department of English Philology, V. N. Karazin Kharkiv National University.
  • 2013–2020 — Postgraduate Researcher, Department of English Philology, School of Foreign Languages, V. N. Karazin Kharkiv National University.
  • 2020–present — Associate Professor, Department of English Philology, V. N. Karazin Kharkiv National University; since October 2022, Associate Professor, Department of English Philology and Foreign Language Teaching.

Dissertation

PhD Dissertation: The Child as an Authoritarian Discursive Personality (Based on Modern English).Supervisor: Liudmyla V. Soloshchuk, Doctor of Philology, Professor, Department of English Philology and Foreign Language Teaching Methods.

https://ekhnuir.karazin.ua/items/af998399-6485-42b6-8075-379e88a4cb63

Research Interests:

Discourse studies, non-verbal semiotics, linguistic pragmatics.

Courses Taught

  • Grammar and Analytical Reading–for second- and third-year Bachelor's students at the School of Foreign Languages.
  • Modern English Pronunciation: the USA, Great Britain, Canada and Australia – elective course for second-year Bachelor's students at the School of Foreign Languages.

Professional Membership:

TESOL-Ukraine, All-Ukrainian Professional Association of English Language Teachers.

UATEFL – Ukrainian Association of Teachers of English as a Foreign Language

Professional Development and Further Training:

Advanced training: “Digital Transformation of Professional Activity” (90 hours, 3 ECTS credits).
Certificate No. ІТК-26/1333, issued 23 June 2026.

Advanced training: “Current Trends and Methodological Approaches to Teaching Professionally Oriented Foreign Languages”, (180 hours, 6 ECTS credits).
Certificate No. 2401/1874, issued 3 April 2026.

Advanced training: “Quest Course “Education without Discrimination”, EdCamp Ukraine, (30 hours, 1 ECTS credit).
Certificate No. 0042-01496-2026-125983, issued 21 April 2026

Selected Publications

Articles:

1. Kukushkin, A. Pakharenko. Cultural and historical context in teaching in teaching English pronunciation: Accent recognition and drilling. НауковіпраціМАУП. Філологія. 2025. 4(18). pp. 79-83. DOI https://doi.org/10.32689/maup.philol.2025.4.10

2. Пахаренко, А.В. Стратегічна диверсифікація авторитарної дискурсивної поведінки дівчини-підлітка у моногендерному спілкуванні з дорослими. Актуальні питання іноземної філології. 2021. Вип. 14. С.82–88. DOIhttps://doi.org/10.32782/2410-0927-2021-14-13

3. Пахаренко А.В. Особливості реалізації образи в англомовному дитячому авторитарному дискурсі (гендерний аспект). Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія «Іноземна філологія. Методикавикладанняіноземнихмов», 2021. Вип. 93. С. 7–13.

4. Soloshchuk L., Pakharenko A. Lexical, semantic and pragmatic characteristics of the manipulative strategy in the authoritarian English discourse of children. Development of modern science: the experience of European countries and prospects for Ukraine: monograph. 2019. P.298–318.

5. Пахаренко А. В. Особливості реалізації стратегії дискредитації у англомовному дитячому авторитарному дискурсі. Одеський лінгвістичний вісник. 2019. Вип. 13. С. 22–33.

6. Пахаренко А. В. Особливості реалізації дитячої авторитарності у контексті рольової гри. Science and Education a New Dimension. Philology. 2018. Vol. VI (46), Issue 159. P. 60–63. https://doi.org/10.31174/SEND-Ph2018-159VI46-14

7. Пахаренко А. В. Тактики супротиву владі в англомовному дитячому авторитарному дискурсі. Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія «Іноземна філологія. Методика викладання іноземних мов». 2017. Вип. 86. С. 64–72.

8. Пахаренко А. В. Вплив невербальних компонентів комунікації на реалізацію ситуативного домінування в англомовному дитячому авторитарному дискурсі. Актуальні проблеми романо-германської філології та прикладної лінгвістики. 2017. Вип. 2 (15). С.105–109.

9. Пахаренко А. В. Лінгвістичні особливості прояву дитячої авторитарності і примхи: спільне та відмінне. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна». 2016. Вип. 61. С. 111–114.

10. Пахаренко А. В. Вербалізація авторитарної поведінки дитини в англомовному побутовому діалогічному дискурсі. Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Серія: Філологічні науки. 2015. Вип. 138. С. 227–231.

Abstracts:

1. Pakharenko A. On the Experience of Teaching an English Accent Course. Proceedings of the 5th International Online Conference 'Corpora and Discourse'. (26 November, 2025). National Technical University of Ukraine ‘Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute’.pp. 113–116. https://corpora.kamts1.kpi.ua/cad-2025/paper/view/34022/20494

2. Пахаренко А.В. IDEA як онлайн інструмент дослідження та засвоєння сучасної англійської вимови. Proceedings of the International Scientific and Practical Conference “Science, Education, and Society in the Context of Globalization: New Development Paradigms and Interdisciplinary Solutions”(Boston, USA, 19 December, 2025). pp. 44–45.

https://www.economics.in.ua/2025/12/19.html

3. Kukushkin, A. Pakharenko. Cultural and historical background as a facilitator of accent recognition and drilling. Каразінські читання: Людина. Мова. Комунікація : тези доповідей ХХIV Міжнародної наукової конференції (6 лютого 2026 року, м. Харків, Україна) [Електронний ресурс]. Харків : ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2026. С. 88-90. https://drive.google.com/drive/folders/1Isr3oX95eO05eJ2-Yn9dIy223t0TQH8R

4. Пахаренко А. В. Варіативність функціонування НВК у спілкуванні з батьками у дитячому авторитарному дискурсі // HomoUniversatis: Тези доповідей ХХ ювілейної наукової конференції з міжнародною участю Каразінські читання: Людина. Мова. Комунікація» (Харків, 5 лют. 2021). Харків, 2021. С. 54–56.

5. Пахаренко А. В. Тактика відмови у спілкуванні з однолітками у дитячому авторитарному дискурсі // Сучасна германістика: мова і світ людини : матеріали ІХ міжнар. заочн. наук. форуму (Харків, 21 жовт. 2020). Харків, 2020. С. 90–92.

6. Пахаренко А. В. Вокатив як маркер англомовного дитячого авторитарного дискурсу // Philology in EU countries and Ukraine at the modern stage : International Scientific and Practical Conference Proceedings (Бая Маре, Румунія, 21–22 груд. 2018). Baia Mare, 2018. С. 21–23.

7. Пахаренко А. В. Рольова гра як поле вербалізації дитячої авторитарності // Каразінські читання: Людина. Мова. Комунікація: матеріали XVII наук. конф. з міжнар. участю (Харків, 2 лют. 2018). Харків, 2018. С. 131–132.

8. Пахаренко А. В. Роль невербального компонента «посмішка» в англомовному дитячому авторитарному дискурсі // Сучасна германістика: наукові дискусії : матеріали VIII міжнар. наук. форуму (Харків, 23 жовт. 2018). Харків, 2018. С. 102–104.

9. Пахаренко А. В. Просодична складова англомовного дитячого авторитарного дискурсу // Каразінські читання: Людина. Мова. Комунікація : матеріали ХVI наук. конф. з міжнар. участю (Харків, 3 лют. 2017). Харків, 2017. С. 97–98.

10. Пахаренко А. В. Семантичні і прагматичні особливості ситуації авторитарного домінування у спілкуванні між братами і сестрами // Сучасна іноземнафілологія: дослідницький потенціал : матеріали VII міжнар. наук. форуму (Харків, 23 лист. 2016). Харків, 2016. Ч. II. С. 47–49.

11. Пахаренко А. В. До поняття примхи як фактора мовленнєвого онтогенезу дитини // Каразінські читання: Людина. Мова. Комунікація: матеріали XV міжнар. наук. конф. (Харків, 5 лют. 2016). Харків, 2016. С. 145–146.

12. Пахаренко А. В. Дитяча авторитарність у ситуаціях соціальної нерівності // Сучасна англістика: до 85-річчя кафедри англійської філології: матеріали VI міжнар. наук. фор. (Харків, 23 вер. 2015). Харків, 2015. С. 110–112.

13. Пахаренко А. В. Комунікативне непорозуміння як відображення становлення авторитарної особистості // Мови професійної комунікації: лінгвокультурний, когнітивно-дискурсивний, перекладознавчий та методичний аспекти : матеріали ІІ-ї міжнар. наук.-практ. конф. (Київ, 16 квіт. 2015). Київ, 2015. С. 39–40.

14. МиргородоваА.В. До питання аспектів групової форми організації навчальної діяльності студентів // Тези доповідей П’ятого міжнародного наукового форуму «Сучасна англістика і романістика: перший рубіж нового тисячоліття», вересень, 2013. Харків: ХНУ імені В.Н.Каразіна. С. 118-119.

Scientific and methodical manuals (textbooks):

Pakharenko A. V., Vakulenko A. I. Understanding Today : instruction and training manual for 3rd-year students of the School of Foreign Languages [Electronic resourсe] / A. V. Pakharenko, A. I. Vakulenko. – Kharkiv : V. N. Karazin Kharkiv National University, 2026. – (PDF 136 p.)

https://ekhnuir.karazin.ua/items/ac802eb2-d095-4498-8834-1a58d3d1d9be

Pakharenko A. V., Vakulenko A. I. Pages into Speech : instruction and training manual for 3rd-year students of the School of Foreign Languages [Electronic resourсe] / A. V. Pakharenko, A. I. Vakulenko. – Kharkiv :V. N. Karazin Kharkiv National University, 2026. – (PDF 123 p.)https://ekhnuir.karazin.ua/items/81a7164b-527f-4c0d-8eab-176c7715d04e

Contactinformation:

address: room 7-72,4 Svobody Sq., Kharkiv, 61022telephone: (057) 707-55-04e-mail:a.pakharenko@karazin.ua